隨著全球變暖,區(qū)域氣候信號逐漸顯現(xiàn)。盡管氣候科學(xué)的“標準方法”成功預(yù)測了部分現(xiàn)象(如陸地升溫快于海洋、北極放大效應(yīng)等),但越來越多的觀測信號與模型預(yù)測不符,尤其是在區(qū)域尺度上。與此同時,計算方法的革新正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)范式。本文探討了氣候科學(xué)當(dāng)前面臨的“危機”,分析了標準方法的物理基礎(chǔ)、積累的異?,F(xiàn)象及其政策意義,并提出了未來研究的路徑。
1 氣候科學(xué)的“標準方法”及其成功
20世紀中葉,基于物理定律的氣候模型首次成功預(yù)測了CO?濃度倍增導(dǎo)致的全球變暖趨勢,包括垂直溫度結(jié)構(gòu)、平流層冷卻、北極放大效應(yīng)等。這些預(yù)測的核心是“標準方法”——通過分離大尺度與小尺度過程,應(yīng)用熱力學(xué)和力學(xué)定律(如輻射對流平衡、角動量守恒)構(gòu)建氣候模型。這一方法的成功為2021年諾貝爾物理學(xué)獎的部分成果奠定了基礎(chǔ)。
標準方法通過逐步增加物理復(fù)雜性(圖2),實現(xiàn)了“復(fù)雜中的簡潔性”(Held, 2014),其預(yù)測的穩(wěn)健性源于對物理過程的清晰追溯。例如:
全球平均:輻射對流平衡(RCE)解釋了CO?增加導(dǎo)致的表面增溫和平流層冷卻。
經(jīng)向平均:角動量守恒解釋了哈德萊環(huán)流和風(fēng)暴路徑的極移。
經(jīng)向偏差:局地加熱和地形扭矩解釋了靜止渦旋(如歐洲冬季溫和現(xiàn)象)和沃克環(huán)流。
2 危機的信號:觀測與預(yù)測的背離 本+文+內(nèi)/容/來/自:中-國-碳-排-放(交—易^網(wǎng)-tan pai fang . com
隨著觀測記錄的延長,區(qū)域氣候信號的異常逐漸顯現(xiàn)(圖3),可分為三類:
預(yù)期信號但幅度不符:
北極放大效應(yīng)強于預(yù)期(Rantanen et al., 2022)。
上層對流層增暖弱于預(yù)期(Po-Chedley et al., 2022)。
與預(yù)期相反的信號:
熱帶西太平洋增暖快于東太平洋(Wills et al., 2022)。
沃克環(huán)流增強(Chung et al., 2019)。
陸地干旱區(qū)比濕下降(Simpson et al., 2023)。
無理論預(yù)期的信號:
雷暴直線風(fēng)速增強(Prein, 2023)。
南極海冰驟減(Purich & Doddridge, 2023)。
這些異??赡茉从跇藴史椒ǖ膬蓚€核心問題:
尺度分離假設(shè)(LSD):忽略小尺度過程(如深對流)對大尺度環(huán)流的反饋。
分量耦合缺失:大氣-海洋-陸地相互作用的簡化導(dǎo)致熱帶和南大洋偏差。
3 新范式的挑戰(zhàn)與機遇 內(nèi)/容/來/自:中-國/碳-排*放^交%易#網(wǎng)-tan p a i fang . com
計算方法的革新
超大規(guī)模集合:量化初始條件和參數(shù)化不確定性,但缺乏機制解釋(Maher et al., 2019)。
公里尺度模型:顯式解析對流和海洋渦旋,緩解海溫模式偏差(Yeager et al., 2023)。
機器學(xué)習(xí):從數(shù)據(jù)中挖掘新規(guī)律,但可解釋性受限(Watt-Meyer et al., 2023)。
理論框架的重構(gòu)
填補分量耦合的空白:發(fā)展中尺度耦合理論(如ENSO振蕩機制)。
多尺度漸進分析:量化小尺度通量(如水汽輻合)對大尺度的影響(Klein, 2010)。
4 未來路徑:危機與否,科學(xué)如何前進?
以異常為指引:通過觀測檢驗LSD假設(shè),如熱帶對流與環(huán)流的耦合(Bony et al., 2020)。
發(fā)展可檢驗假說:例如南極融水對南大洋冷卻的貢獻(Roach et al., 2023)。
重建層次模型:平衡簡單與復(fù)雜,避免“唯復(fù)雜性”預(yù)測(如臨界點理論的不穩(wěn)健性)。
5 政策啟示 本*文`內(nèi)/容/來/自:中-國-碳^排-放“交|易^網(wǎng)-tan pai fang . c o m
危機不否定減排的緊迫性——全球變暖的物理基礎(chǔ)依然堅實。但區(qū)域預(yù)測的不確定性要求決策者:
區(qū)分“不確定性”與“無知”,采用適應(yīng)性管理(Marchau et al., 2019)。
關(guān)注小尺度過程的突現(xiàn)風(fēng)險(如極端天氣)。
6 結(jié)語
氣候科學(xué)正經(jīng)歷庫恩(Kuhn, 1962)所述的“危機”階段:異常積累催生范式變革。無論是通過改進標準方法,還是轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動的新范式,這一過程將深化我們對氣候系統(tǒng)的理解。對學(xué)者而言,此刻正是重新審視基礎(chǔ)假設(shè)、擁抱多學(xué)科交叉的契機。
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